單項選擇題在繼續(xù)教育的方法中，（）是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。
A.專題講座
B.業(yè)余學習
C.導師制
D.企業(yè)大學
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1.單項選擇題社會地位不同的人通常具有不同的意識、價值觀念和道德標準，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的（）。
A.環(huán)境干擾
B.語言障礙
C.距離障礙
D.地位障礙
2.單項選擇題美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，（）的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。
A.就業(yè)指導理論的初建時期
B.重視個體發(fā)展的時期
C.就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期
D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期
3.單項選擇題美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，（）的特點是對個體的就業(yè)指導帶有明顯的教導意義。
A.就業(yè)指導理論的初建時期
B.重視個體發(fā)展的時期
C.就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期
D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期
最新試題
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔相應(yīng)責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
題型：單項選擇題
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
題型：判斷題
職業(yè)的含義包括（）。
題型：多項選擇題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
題型：單項選擇題
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
題型：判斷題
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
題型：判斷題
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
題型：單項選擇題
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
題型：判斷題
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
題型：判斷題
分階段面試分為（）。
題型：單項選擇題