對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有（）。

依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

測評中的“測”也稱為（）。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。

培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測量的能力包括人們（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。