過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。

在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）

個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效，是員工援助計(jì)劃的（）。

行為癥狀包括（）。

想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）

（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。

神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。