A、自由聯(lián)想
B、系統(tǒng)脫敏療法
C、催眠
D、夢(mèng)的解析
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A、觀察和保持距離階段
B、調(diào)查階段
C、處境鼓勵(lì)階段
D、語(yǔ)言表達(dá)階段
A、認(rèn)知曲解得到識(shí)別和矯正,情緒障礙將獲得改善;
B、別人對(duì)我怎么樣,我就要對(duì)別人怎么樣;
C、認(rèn)知和情感,行為互相聯(lián)系,互相影響;
D、引起情緒和行為問(wèn)題的原因不是事件本身,而是對(duì)事件的解釋。
A、入睡困難型
B、焦慮型
C、持續(xù)睡眠困難型
D、無(wú)法恢復(fù)體力型
A、安靜穩(wěn)重,善于自制
B、他們喜歡壓力小,環(huán)境穩(wěn)定的工作
C、對(duì)周?chē)挛锢湔?,反?yīng)驚緩
D、要提高對(duì)人們?nèi)罕娦枨蟮拿舾行约皩?duì)新事物的快速學(xué)習(xí)能力
A、學(xué)會(huì)對(duì)過(guò)去寬容
B、虛心向榜樣學(xué)習(xí)
C、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)現(xiàn)在
D、學(xué)會(huì)為將來(lái)尋找機(jī)會(huì)
最新試題
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括()
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效,是員工援助計(jì)劃的()。
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
行為癥狀包括()。
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱(chēng)為()
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍,把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到().項(xiàng)目增多,內(nèi)容也更加豐富。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來(lái)壓力。