A、做人的需求管理
B、做人的認(rèn)知加工能力
C、做事的需求管理
D、做事的認(rèn)知加工能力
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A、和諧的自我認(rèn)知和與職業(yè)一致的社會(huì)角色
B、情商和良好的人際關(guān)系
C、工作動(dòng)機(jī)和堅(jiān)強(qiáng)的意志
D、正常的智能和積極的心態(tài)
A、社會(huì)功能的完整性
B、心理與生理的一致性
C、主觀(guān)與客觀(guān)的統(tǒng)一性
D、協(xié)調(diào)的自我
A、“無(wú)理化”
B、“過(guò)分化要求”
C、“相對(duì)化要求”
D、“災(zāi)難化”
A、及時(shí)原則
B、快樂(lè)原則
C、完美原則
D、現(xiàn)實(shí)原則
A、超我和本我的和諧關(guān)系
B、本我和自我的和諧關(guān)系
C、自我和超我的和諧關(guān)系
D、自我和社會(huì)的和諧關(guān)系
最新試題
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會(huì)給員工帶來(lái)壓力。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
行為癥狀包括（）。
（）是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過(guò)“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。