為使學生理解“果實”概念，老師在課堂上將課前準備好的果實切開，讓學生觀察并報告觀察結果。該教師所運用的教學方法是（）

一個人枕葉受傷后最有可能受到影響的感覺是（）

我國古代明確闡述教學相長辯證關系及“師嚴然后道尊”教師觀的教育文獻是（）

希望自己能夠勝任所擔負的工作并能有所成就以得到他人和社會的高度評價。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（）

優(yōu)秀班主任在處理犯錯的學生時，經常采取點名批評和不點名批評相結合的方式，并取得了比較好的教育效果。這種做法遵循的德育原則是（）

以泰勒為代表的課程論專家提出的課程設計模式被稱為（）

某中學規(guī)定女生不許留披肩發(fā)，否則責令限期改正，拒不改正將被強制執(zhí)行。這種做法侵犯了學生的（）

優(yōu)秀班主任總是注意培養(yǎng)學生的意志品質，指導學生從小事做起，在困難中磨煉頑強的意志。這種做法有助于培養(yǎng)意志的（）

班主任是班集體的組織者和領導者，其中心工作是（）

實驗中要解決8個問題，每個問題分別配置A、B、C三個容量不同的量杯，要求被試使用它們量出一定量的水。前5個問題均可通過“B減A減2C”得以解決；后3個問題盡管可以采用“A加C”這種更簡便的方法，但被試者仍沿用“B減A減2C”。該實驗體現(xiàn)的影響問題解決的因素是（）