A.抑郁癥
B.恐怖癥
C.多動(dòng)癥
D.焦慮癥
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A.心理應(yīng)激
B.心理防御機(jī)制
C.心理沖突
D.挫折
A.建立信任、真誠(chéng)、接納的輔導(dǎo)關(guān)系
B.掌握來訪者的資料
C.制定輔導(dǎo)目標(biāo)
D.確定心理問題的類型及性質(zhì)
E.尋找心理問題產(chǎn)生的原因
A.主要著重于正常人
B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值
C.充分考慮情境和環(huán)境因素
D.以臨床和治療為主要模式
E.對(duì)人的一生提供有效的幫助
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.主動(dòng)性沉默
D.沖突性沉默
E.茫然性沉默
A.時(shí)間取樣法
B.實(shí)況詳錄法
C.事件取樣法
D.軼事記錄法
最新試題
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問題呢？
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
如減少或停止上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。