現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

幼兒的學習經(jīng)驗分為十三大項，其中“參與小組活動”屬于哪一項內(nèi)容（）

在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計的篩選測驗，每次測驗需用30分鐘。

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

代幣方案

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。