A.教師要擺正自己在教育教學中的位置
B.教師要熱愛學生，要最大限度地理解、尊重、寬容、善待學生
C.改變評價的方式，提倡激勵為主的評價方式
D.開教師要關(guān)注學生，走進學生的情感世界

A.品德影響力
B.行為影響力
C.知識影響力
D.情感影響力

A.場地不得有障礙物；器材放置要妥當，應(yīng)與樹、柵欄和其他操場設(shè)施之間保持安全間隔
B.活動前認真講解、示范動作要領(lǐng)，不得讓學生從事他們在身心上沒有準備的活動
C.精心組織，不得讓學生在擁擠的場地進行有危險性質(zhì)的體育活動
D.不得違反教學大綱規(guī)定，組織不適合學生身心特點的活動

A.促進學校均衡發(fā)展
B.均衡配置師資等教育教學資源
C.均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費
D.促進群體之間義務(wù)教育均衡發(fā)展

A.教育道德是人們一種有意識的行為規(guī)范
B.教育道德是教育法規(guī)可以取代的
C.教育道德依靠班主任的道德水平
D.必須提倡高尚的教育道德

A.分析思維綜合思維
B.判斷思維推理思維
C.比較思維概括思維
D.具體形象思維抽象邏輯思維

A.人格
B.教學
C.人格和教學

A.確定標準
B.組織動員
C.收集資料
D.分析判斷

A.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.教師家訪
C.電話溝通
D.家長會