單項選擇題適合于生產(chǎn)作業(yè)和服務性工作人員的培訓需求收集方法,是()
A.觀察法
B.工作盤點法
C.問卷法
D.工作任務分析法
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1.單項選擇題在培訓對象中選出一批熟悉問題的員工作為代表參加討論以調查培訓需求信息,這是()
A.面談法
B.問卷法
C.觀察法
D.重點團隊分析法
2.單項選擇題專業(yè)技術性較強的員工一般不采用()
A.問卷法
B.觀察法
C.面談法
D.檔案法
3.單項選擇題工作任務安排非常緊湊的企業(yè)員工不宜采用()培訓需求調查方法。
A.問卷法
B.觀察法
C.面談法
D.檔案法
4.單項選擇題在職員工的技能不能滿足工作需要等方面的原則產(chǎn)生的培訓需求,通常使用()方法。
A.績效分析法
B.任務分析法
C.團隊分析法
D.問卷調查法
5.單項選擇題對于新員工的培訓,特別是從事低層次工作的新員工的培訓需求分析,通常使用()方法。
A.績效分析法
B.任務分析法
C.團隊分析法
D.問卷調查法
6.單項選擇題不僅針對企業(yè)的過去和現(xiàn)在進行培訓需求分析,而且重視對企業(yè)未來進行培訓需求分析,即()層次的分析
A.戰(zhàn)略
B.組織
C.需求
D.在職
7.單項選擇題現(xiàn)代培訓活動的首要環(huán)節(jié)()
A.確認差距
B.培訓需求分析
C.確定培訓的范圍
D.企業(yè)培訓的目標
8.單項選擇題分析企業(yè)的目標、資源、環(huán)境等因素,準確找出企業(yè)存在的問題,并確定培訓是否是解決問題的最佳途徑,這是()層次的分析。
A.戰(zhàn)略
B.組織
C.需求
D.在職
最新試題
在柯氏評估模式中,反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行,一般采用()。
題型:多項選擇題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域,下面說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
在培訓課程設計中需考慮各個方面的要素,其中學習者要素內(nèi)容包含()。
題型:多項選擇題
三維培訓需求分析模型的作用包含()。
題型:多項選擇題
培訓效果評估的一般程序不包含()。
題型:單項選擇題
培訓項目設計時,需要界定清晰的培訓目標,()是制定培訓目標時不可或缺的條件。
題型:多項選擇題
()是培訓項目計劃和培訓方案制訂與實施的導航燈。
題型:單項選擇題
在培訓檔案管理制度中,與培訓相關的檔案內(nèi)容不包含()。
題型:單項選擇題
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
題型:多項選擇題
教學資料一般分為()。
題型:多項選擇題