A.勞動環(huán)境
B.勞動對象
C.勞動資料
D.勞動者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.勞動環(huán)境
B.勞動對象
C.勞動資料
D.勞動關(guān)系
A.人力資源管理目標
B.人力資源管理對象
C.人力資源管理活動
D.人力資源管理概念
A.時間性
B.主觀能動性
C.消費性
D.客觀規(guī)律性
A.改變組織氛圍
B.改變組織環(huán)境
C.改變組織文化
D.改變組織結(jié)構(gòu)
A.人力資本投資的內(nèi)生收益遞減
B.投資和收益之間的替代與互補關(guān)系
C.人力資本投資的預(yù)期收益遞減
D.人力資本投資收益變動與最優(yōu)投資決策
最新試題
彼得·圣吉于20世紀90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績效的維度包括()。
以下對工作分析觀察法的描述正確的是()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
優(yōu)化型工作設(shè)計的理論依據(jù)是()。
人員配置的原則有()。
采取科學(xué)的手段和方法對人所蘊含的人才資源力求準確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
按照激勵理論的相關(guān)知識,不公平感的起因包括過程的不公平、起點的不公平和()。
對結(jié)果層次的培訓(xùn)評估可采用收益評價法,計算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益,還可以通過以下指標來衡量:()。
用來鑒定一個人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實際能力的高低,是()。