A.多元性
B.開(kāi)放性
C.實(shí)用性
D.迷茫性
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A.教學(xué)關(guān)系
B.法律關(guān)系
C.道德關(guān)系
D.師道尊嚴(yán)
A.教學(xué)者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.服務(wù)者角色
E.創(chuàng)業(yè)者角色
A.使受教育者政治化
B.培養(yǎng)政治精英和政法人才
C.創(chuàng)新文化
D.促進(jìn)政治民主化
A.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育
B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化
C.促進(jìn)國(guó)際化
D.加強(qiáng)行政化
A.鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性
B.凝練的辦學(xué)理念
C.優(yōu)勢(shì)學(xué)科
D.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生
E.杰出的大學(xué)校長(zhǎng)
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()