為了能得到體格鍛煉更好效果，在鍛煉時(shí)必須注意，（），時(shí)間逐漸延長，強(qiáng)度亦逐漸增強(qiáng)。

（）游戲的動作可多樣性，可進(jìn)行攀登、投擲和跳躍動作的游戲。

嬰幼兒的心理健康是否健康與其（）有著密切的關(guān)系。

體弱兒的活動量（）逐步增加，達(dá)到鍛煉的目的。

健康的情緒管理是智力活動的（）

制作玩教具應(yīng)以促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展為根本目的。

嬰幼兒的身高、體重、（）、頭圍等反映著嬰幼兒的體格發(fā)育狀況。

體弱兒的管理是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，需（），各負(fù)其責(zé)，保教結(jié)合，共同管理。

（）對嬰幼兒的健康十分重要，它能消除嬰幼兒一天中腦力、體力活動造成的疲憊。

保育師在幼兒的健康管理教育方面應(yīng)做到（）。