單項(xiàng)選擇題行為發(fā)生經(jīng)過(guò)的時(shí)間總數(shù)屬于行為塑造的哪個(gè)維度（）。

A.形態(tài)
B.頻率
C.時(shí)間延宕
D.持久度


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1.單項(xiàng)選擇題孩子不能接受生活中的變化，可以做的是（）。

A.提前通知孩子行程
B.有計(jì)劃地在生活中介入，逐漸增強(qiáng)孩子適應(yīng)變化的能力。
C.當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題行為出現(xiàn)時(shí)，堅(jiān)持計(jì)劃的行程。
D.以上都可以

2.單項(xiàng)選擇題干預(yù)問(wèn)題行為的最佳時(shí)機(jī)是（）。

A.當(dāng)行為發(fā)生時(shí)，立刻干預(yù)。
B.當(dāng)行為還未發(fā)生時(shí)，進(jìn)行預(yù)防。
C.問(wèn)題行為發(fā)生后，等孩子冷靜下來(lái)。
D.以上都是可以的

3.單項(xiàng)選擇題問(wèn)題行為應(yīng)該是（）。

A.會(huì)干擾他人的行為
B.程度超過(guò)一般兒童
C.會(huì)干擾自己學(xué)習(xí)的行為
D.以上都是

4.單項(xiàng)選擇題DRL主要適用于（）樣的行為。

A.問(wèn)題行為
B.過(guò)度行為
C.感官刺激行為
D.以上都不是

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于區(qū)別性強(qiáng)化，以下那種說(shuō)法不是正確的（）。

A.區(qū)別性強(qiáng)化包含削弱
B.區(qū)別性強(qiáng)化均需要兩組對(duì)比行為
C.也可能會(huì)無(wú)意間強(qiáng)化到問(wèn)題行為
D.屬于結(jié)果策略