A.按時定位進(jìn)餐,餐前有準(zhǔn)備
B.參與餐前準(zhǔn)備工作
C.暴飲暴食,亂吃零食
D.注意飲食衛(wèi)生和進(jìn)餐禮儀
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A.母乳喂養(yǎng)簡單便捷
B.維護(hù)乳母健康
C.指導(dǎo)哺乳技巧
D.預(yù)防嬰兒吐奶
A.營養(yǎng)素缺乏
B.營養(yǎng)素過量
C.營養(yǎng)素不平衡
D.營養(yǎng)素再生
A.基礎(chǔ)代謝的需要
B.活動的需要
C.合成維生素D的需要
D.生長發(fā)育的需要
A.參與機(jī)體的新陳代謝
B.調(diào)節(jié)人體體溫
C.潤滑劑
D.提供能量
A.肥肉
B.瘦肉
C.動物內(nèi)臟
D.綠色菜葉
最新試題
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。