A.社會(huì)工作發(fā)展環(huán)境的挑戰(zhàn)
B.社會(huì)工作教育面臨的挑戰(zhàn)
C.社會(huì)工作本土化面臨的挑戰(zhàn)
D.社會(huì)工作價(jià)值面臨的困境
E.社會(huì)工作地區(qū)發(fā)展不平衡
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A.儒釋道與家族倫理自救
B.社會(huì)工作的有無償性
C.社會(huì)工作的有無開展性
D.傳統(tǒng)的救助關(guān)系
A.仁
B.和為貴
C.中庸
D.禮
A.《濟(jì)貧法》
B.《社會(huì)保障及相關(guān)服務(wù)》
C.《社會(huì)工作前景分析》
D.《不列顛社會(huì)保障制度分析》
A.歐洲中世紀(jì)
B.歐洲工業(yè)革命期間
C.歐洲政治革命期間
D.第一第二次世界大戰(zhàn)
A.平等和自由
B.宗教和慈善
C.互助和慈善
D.人文和宗教
A.道德和自由
B.幸福和自由
C.價(jià)值和倫理
D.道德和倫理
A.500
B.600
C.700
D.800
A.四月
B.五月
C.六月
D.七月
最新試題
實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)()。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含()等類型。
ABC人格理論中A代表()。
以下選項(xiàng)中哪些是貝姆社會(huì)工作課程研究的重要思想?()
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評估過程中,社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問題,具體包括()。
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為()。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過()原理解釋貧窮現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì),認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀()。
按照工作對象劃分,社會(huì)工作可以分為()。
近四十年來,社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ),逐步形成的理論范式有()。