小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

在沙游治療過程中，（）。

下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。