離差法是目前評價個體、群體兒童少年生長發(fā)育水平和現(xiàn)狀較常用的方法，主要有等級評價法和曲線圖法兩種。
發(fā)育水平、生長速度、和發(fā)育勻稱度以及各指標(biāo)的相互關(guān)系等三方面。
最新試題
廣義自傷行為
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
狹義自傷行為
校園暴力
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。
簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能保護(hù)性抑制的衛(wèi)生意義。