①反抗性與依賴性。 ②閉鎖性與開放性。 ③勇敢與怯弱。 ④高傲與自卑。 ⑤否定童年又眷戀童年。
①身體發(fā)育上急驟變化。 ②心理發(fā)育上錯綜復(fù)雜的矛盾時期,出現(xiàn)各種心理沖突及不平衡性,心理很不穩(wěn)定。 ③性意識覺醒。
①學習成為主導(dǎo)活動。 ②掌握書面語言,并向抽象邏輯思維過渡。 ③兒童開始有意識的參加集體活動。
①思維的具體形象性。 ②思維的抽象性開始萌芽。 ③言語在幼兒思維中的作業(yè)日益加強。
最新試題
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
早期疲勞
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
簡述大腦皮層功能始動調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。
簡述三因素三階段理論。
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
強制干預(yù)