模仿是在實現溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產生的行為。要表現在對（）的模仿。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

兒童自我中心的表現主要有（）。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內容與教育心理學是一致的，只是兩者產生的時間和成熟程度不同。

兒童書寫能力可分為（）

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

兒童閱讀能力可分為（）