判斷題騎車既是粗放型運動技能又是間斷型運動技能
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3.單項選擇題把個別動作結(jié)合成連貫的過程，使個別動作一體化。這是幼兒形成運動技能過程中的哪個階段?
A、定向階段
B、模仿階段
C、整合階段
D、熟練階段
4.單項選擇題根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而劃分的運動技能是哪兩種（）
A、閉合性運動技能與開放性運動技能
B、連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能。
C、徒手性運動技能與開放性運動技能
D、徒手性運動技能與器械性運動技能
5.單項選擇題下列哪種教學(xué)方式在幼兒運動技能形成過程中不適合采用()
A、示范與講解
B、練習(xí)
C、及時反饋與強(qiáng)化
D、機(jī)械重復(fù)
最新試題
兒童閱讀能力可分為（）
題型：多項選擇題
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項選擇題
皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。
題型：填空題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項選擇題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
題型：單項選擇題
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：單項選擇題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。
題型：判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題