兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

語言表達課程分為（）個階段。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。