A.責(zé)任分析
B.制度分析
C.挫折分析
D.工作分析
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A.被依法追究刑事責(zé)任
B.試有期后被證明不符合錄用條件
C.嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或者用人單位規(guī)章制度
D.嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位利益造成重大損害
E.患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力
A.錄用人數(shù)以及達(dá)到規(guī)定錄用率所需要的人員
B.招聘費(fèi)用預(yù)算
C.招聘的截止日期
D.人員錄用后的績(jī)效考核方案
E.招聘工作時(shí)間表
A.生理心理測(cè)試法
B.他覺(jué)觀察及主訴癥狀法
C.生化法
D.自我體驗(yàn)法
A.培訓(xùn)時(shí)間與受訓(xùn)者的愛(ài)好
B.培訓(xùn)要求與受訓(xùn)者的要求
C.培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者的需求
D.培訓(xùn)地點(diǎn)與受訓(xùn)者的需求
A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會(huì)人
C.管理人
D.復(fù)雜人
E.自我實(shí)現(xiàn)人
最新試題
有理想目標(biāo)，并認(rèn)定未來(lái)一定比現(xiàn)在更美好，是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的（）。
（）就是要使員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃經(jīng)得起培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)的檢驗(yàn)，以較少的投入，獲取最佳的工作成果。
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況，將直接影響到操作方法和操作時(shí)間，這說(shuō)明勞動(dòng)定額受（）的因素。
間接成本在（）表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重，工作上不配合、互相防范。
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟？（）
校園招聘的方式有幾種？（）
（）是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是（）的缺點(diǎn)。
（）是借助某種外在力量，對(duì)人施加影響和壓力，迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺(jué)行為的動(dòng)力。
企業(yè)的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的過(guò)程，短期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的（）為基礎(chǔ)分析，使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。