A、每月
B、每旬
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A、指令性
B、指導(dǎo)性
C、計(jì)劃性
D、政策性
A、確定預(yù)測(cè)目的
B、收集整理資料
C、建立預(yù)測(cè)模式
D、確定預(yù)測(cè)方法
A、分配落實(shí)
B、稅源調(diào)查
C、檢查考核
D、分析預(yù)測(cè)
A、分配落實(shí)
B、計(jì)劃編制
C、檢查考核
D、分析和預(yù)測(cè)
A、分配落實(shí)
B、計(jì)劃編制
C、檢查考核
D、分析和預(yù)測(cè)
最新試題
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國(guó)民的教育水平計(jì)算出來的。()
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
財(cái)政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強(qiáng),規(guī)模越大。()
財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí),包括()等指標(biāo)。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。()
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。