按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

學(xué)前兒童主要使用的是（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）