某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問題程度的分類，“綜合”為（）

美德論

學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

簡述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

教育評(píng)估和評(píng)價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀(jì)末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

義務(wù)論