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A、一對(duì)一的教學(xué)
B、特別活動(dòng)
C、團(tuán)體活動(dòng)
D、情景教學(xué)活動(dòng)
A、情緒和語(yǔ)言
B、動(dòng)作和手勢(shì)
C、表情和語(yǔ)言
D、語(yǔ)言和手勢(shì)
A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己
B、嬰兒通過(guò)他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤
C、3歲的孩子能從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中估量自己
D、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷
A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯
B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗
C、獨(dú)自做飯
D、獨(dú)自大小便
A、角色扮演
B、在集體中小聲說(shuō)話(huà)
C、獨(dú)自擺弄玩具
D、不與同伴共同搭積木
A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān),與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系
B、嬰兒在7~8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、學(xué)習(xí)能力的提高
B、語(yǔ)言能力的發(fā)展
C、動(dòng)作技能的發(fā)展
D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
A、增強(qiáng)寶寶的社會(huì)交往能力
B、提高寶寶的美感
C、提高寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力
D、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉
A、不帶感情色彩
B、發(fā)音不清晰
C、句子短而重復(fù)多
D、吐字快
最新試題
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒(méi)有直接聯(lián)系。
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽(yáng)》,使得激發(fā)他們()的興趣。
4個(gè)月的嬰兒在語(yǔ)言方面表現(xiàn)為()。
主被動(dòng)操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
動(dòng)作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
15個(gè)月的嬰兒的大運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
做手指操時(shí),注意動(dòng)作要慢并與兒歌()。
哭代表()的情緒。