通過(guò)本篇的閱讀，我們知道了宋媽的兩個(gè)孩子命運(yùn)是（）。

課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？（）

英子到草地上去，沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)人，但是撿到了一個(gè)東西是（）。

通過(guò)對(duì)文章的閱讀，我們知道草叢里那個(gè)陌生人，家里都有什么人？（）

英子把撿到的銅佛送給了一個(gè)人，那個(gè)人的真實(shí)身份是（）。

英子的爸爸媽媽一共有四個(gè)孩子，分別是（）

“不走！我不會(huì)走！我還是要俺們弟弟，不要小栓子，不要小丫頭子！”跟著，她的眼圈可紅了，弟弟在她的拍哄中漸漸睡著了。這個(gè)句子中宋媽的眼圈為什么紅了？（）

“沒(méi)關(guān)系，我把手表送給小桂子，她有了表就到一定時(shí)候回家了?！北憩F(xiàn)了（）

“走到這一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的話嗎？”這一步，指的是什么？（）

“這雙鞋可結(jié)實(shí)呦——把我們家的門檻兒踢爛了，你這雙鞋也破不了！”這句話運(yùn)用了（）修辭。