A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤
C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng),并要求嬰兒馬上改正
D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止
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A、媽媽階段-同伴階段-伴隨階段-自我階段
B、同伴階段-伴隨階段-自我階段-超我階段
C、媽媽階段-伴隨階段-同伴階段-自我階段
D、伴隨階段—同伴階段-媽媽階段-自我階段
A、自我身體、方位知覺(jué)
B、大小、形狀、高低
C、自我、顏色、季節(jié)變化
D、時(shí)間、幾何圖形、季節(jié)變化
A、建立良好的行為習(xí)慣
B、耐心指導(dǎo)
C、幫助掌握基本要領(lǐng)
D、責(zé)令寶寶快速的配合
A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)
B、抬頭、吸吮等練習(xí)
C、拼圖、揉紙等練習(xí)
D、發(fā)音、微笑等練習(xí)
A、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)
C、通過(guò)邏輯思考而進(jìn)行的思維方式
D、思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式
最新試題
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高()。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說(shuō)明他的()發(fā)展好。
嬰幼兒能夠根據(jù)語(yǔ)言提示指認(rèn)五官,是在()
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
嬰兒()時(shí),開(kāi)始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。