多項(xiàng)選擇題對頑犯落實(shí)三包責(zé)任制,下列說法正確的是()

A.包獲得行政獎(jiǎng)勵(lì)
B.包管理
C.包出監(jiān)就業(yè)
D.包轉(zhuǎn)化


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1.多項(xiàng)選擇題“四知道”是指知道罪犯的。()

A.基本情況
B.犯罪情況
C.家庭和社會(huì)關(guān)系情況
D.改造表現(xiàn)情況

2.多項(xiàng)選擇題罪犯有下列情形之一的(),監(jiān)獄人民警察應(yīng)當(dāng)及時(shí)對其進(jìn)行個(gè)別談話教育。

A.監(jiān)區(qū)變更時(shí)
B.勞動(dòng)崗位調(diào)換時(shí)
C.經(jīng)常與家人聯(lián)系
D.行為反常

3.多項(xiàng)選擇題可免除技術(shù)教育的罪犯是()

A.呆傻、精神病犯
B.男犯60歲以上,女犯50歲以上的
C.患嚴(yán)重慢性病或傷殘,不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的
D.大中專畢業(yè)的

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于社交焦慮,下列說法正確的是()。

A.社交焦慮是一種與人交往的時(shí)候,覺得不舒服、不自然,緊張甚至恐懼的情緒體驗(yàn)
B.社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候往往沒有生理上的癥狀
C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)
D.人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境,通常是減少社會(huì)交往,選擇孤獨(dú)的生活方式

5.多項(xiàng)選擇題教育改造的基本特征有()

A.法定性
B.自覺性
C.教育性
D.再教育性

最新試題

反映某一特定歷史時(shí)期內(nèi)社會(huì)犯罪現(xiàn)象的趨勢和動(dòng)態(tài)韻是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

監(jiān)獄對罪犯實(shí)施改造的效應(yīng)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

監(jiān)獄在執(zhí)行刑罰中如果發(fā)現(xiàn)原判決有錯(cuò)誤,應(yīng)及時(shí)向原判法院和檢察院提出()。

題型:單項(xiàng)選擇題

即使罪犯蓄意進(jìn)行宣傳煽動(dòng)以及其他造謠破壞活動(dòng),也應(yīng)堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理,促使其認(rèn)識錯(cuò)誤,而不能進(jìn)行其他處罰。

題型:判斷題

出獄人保護(hù)產(chǎn)生于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

通過道德觀念教育,使罪犯明確文明禮貌和社會(huì)公德的含義和社會(huì)作用,從思想上劃清文明與野蠻,有德與無德的界限,樹立文明新風(fēng),遵守社會(huì)公德。

題型:判斷題

懲辦與寬大相結(jié)合是我國司法機(jī)關(guān)同犯罪斗爭的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

從矯治罪犯和經(jīng)濟(jì)目的出發(fā),西方監(jiān)獄罪犯勞動(dòng)主要堅(jiān)持()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國監(jiān)獄堅(jiān)持監(jiān)獄人民警察對服刑罪犯的直接管理,在人民警察與罪犯之間不能存在一個(gè)阻斷層。

題型:判斷題

下列罪犯不參加勞動(dòng)的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題