A.沒有行動
B.尋求幫助
C.恐懼
D.猶豫不決
E.抵抗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.角色行為缺如
B.角色行為強(qiáng)化
C.角色行為消退
D.角色行為沖突
E.角色行為矛盾
A.積極配合醫(yī)護(hù)活動
B.尊重醫(yī)療保健人員
C.自我保健
D.修訂醫(yī)院的規(guī)章制度
E.及時尋求醫(yī)護(hù)幫助
A.年齡
B.文化程度
C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
D.籍貫
E.生活習(xí)慣
A.護(hù)理活動執(zhí)行者
B.護(hù)理計劃者
C.患者代言人
D.疾病診斷者
E.護(hù)理教育者
A.美國學(xué)者薩斯(Szasy)
B.美國學(xué)者荷倫德(Hollander)
C.美國社會學(xué)家帕森斯(ParsonsT)
D.美國護(hù)理學(xué)家韓德森(HendersonV)
E.美國心理學(xué)家馬斯洛(Maslow)
最新試題
簡述患者的權(quán)利有哪些?
現(xiàn)代護(hù)士最重要的角色是健康教育者。
角色行為消退
簡述患者角色的特征有哪些?
護(hù)理操作解釋用語一般分三大部分,即______________、____________、____________。
護(hù)患關(guān)系的建立過程分為____________、____________、____________3個階段。
護(hù)理人員是醫(yī)生最重要的合作伙伴,在對患者的照顧中,護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)是一致的,醫(yī)護(hù)雙方關(guān)注的重點(diǎn)也是一致的。
共同參與型護(hù)患關(guān)系模式
患者安于患者角色,自主性受到影響和削弱,對自我能力表示懷疑,產(chǎn)生退縮和依賴心理。屬角色行為強(qiáng)化。
人們不愿接受患病的事實(shí)而采取對抗行為屬患者的一般心理反映。