A.治療師的基本工作是向患者解釋他說話中的無意識(shí)含義
B.精神宣泄與解釋一起幫助患者了解無意識(shí)沖突
C.患者一旦了解了自己無意識(shí)沖突的根源就有了自知
D.反復(fù)解釋加上病人自己不斷努力才能解決無意識(shí)沖突
E.以上都對(duì)
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A.代幣法
B.強(qiáng)化法
C.行為契約
D.刺激辨別訓(xùn)練
E.以上都不對(duì)
A.為正性的、友愛的
B.為負(fù)性的、敵對(duì)的
C.正性的負(fù)性的都可發(fā)生
D.是治療者可利用的,可超越正常醫(yī)患關(guān)系
E.以上都對(duì)
A.積極強(qiáng)化物
B.初級(jí)強(qiáng)化物
C.二級(jí)強(qiáng)化物
D.高級(jí)強(qiáng)化物
E.次級(jí)強(qiáng)化物
A.阻抗分析
B.神人理解
C.系統(tǒng)脫敏
D.行為塑造
E.角色扮演
A.患者把治療者作為情緒反應(yīng)的對(duì)象
B.移情是真實(shí)的個(gè)人情感
C.移情關(guān)系是治療者闡釋患者問題的一種工具
D.通過對(duì)移情的解釋幫助患者解決無意識(shí)沖突
E.以上都錯(cuò)
最新試題
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
滿灌療法的程序包括()
下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()
精神分析理論創(chuàng)始人是()
下列屬于二級(jí)強(qiáng)化物的是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項(xiàng)不正確()
當(dāng)患者欲實(shí)施和正在實(shí)施某種不良行為時(shí),在想象中主動(dòng)地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象,致使兩者形成條件反射,達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
孩子不做作業(yè),會(huì)遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
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