完全打破了班級教學組織，倡導(dǎo)部分年級的教學組織的是（）

“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

提出程序教學的教育家是（）

在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

羅杰斯“非指導(dǎo)性教學”的人格理想是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）