A.多元分析
B.回歸分析
C.方差分析
D.區(qū)間分析
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A.描述統(tǒng)計學、量化統(tǒng)計學
B.描述統(tǒng)計學、推斷統(tǒng)計學、量化統(tǒng)計學
C.描述統(tǒng)計學、推斷統(tǒng)計學、多元統(tǒng)計
D.描述統(tǒng)計學、多元統(tǒng)計、量化統(tǒng)計學
A.差異系數(shù)
B.方差
C.全距
D.標準差
A.F值
B.t值
C.χ2值
D.Z值
A.積差相關（兩個連續(xù)型變量）
B.φ相關
C.點二列相關（一個是連續(xù)型變量，另一個是真正的二分名義變量）
D.二列相關（兩個連續(xù)型變量，其中之一被人為地劃分成二分變量。）
A.兩個獨立樣本的容量相等且小于30；
B.兩個獨立樣本的容量相等且大于30；
C.兩個獨立樣本的容量不等，n1小于30，n2大于30；
D.兩個獨立樣本的容量不等，n1大于30，n2小于30。
最新試題
在SPSS中對多選題進行頻數(shù)分析時，直接使用分析下描述性統(tǒng)計分析中的頻數(shù)即可。
描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標是什么？試說明其理由。
某大學的一家快餐店記錄了過去5年每天的營業(yè)額，每天營業(yè)額的均值為2500元，標準差為400元。由于在某些節(jié)日的營業(yè)額偏高，所以每日營業(yè)額的分布是右偏的。假設從這5年中隨機抽取100天，并計算這100天平均營業(yè)額，則樣本均值的抽樣分布是右偏分布，均值為2500元，標準差為400元。（）
您認為以下幾種抽樣調查選取樣本的方法合適的是（）。
評分題要比排序題在分析時更為困難。
請選擇出正確的問題呈現(xiàn)順序：（）。
對于社會期望行為，提問當前而不是過去發(fā)生的。
將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。
對非量表類問卷進行分析時，不能使用的統(tǒng)計分析方法是（）。
量表項目分析中，如果使用臨界比值法，則應該使用（）。