單項(xiàng)選擇題近代外國體育史中()第一次明確地把學(xué)校教育的任務(wù)區(qū)別為德育、智育和體育三部分。

A、夸美紐斯
B、盧梭
C、約翰·洛克
D、斯賓塞


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1.單項(xiàng)選擇題武舞主要是適應(yīng)陣戰(zhàn)而進(jìn)行的()訓(xùn)練。

A、戰(zhàn)斗
B、隊(duì)列
C、陣形
D、隊(duì)列陣形

2.單項(xiàng)選擇題北宋調(diào)露子所著《角力記》記述了()運(yùn)動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展。

A、武術(shù)
B、水戲
C、競渡
D、相撲

3.單項(xiàng)選擇題“社”的產(chǎn)生使我國古代()發(fā)展到一個(gè)新的階段。

A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
B、運(yùn)動(dòng)競賽
C、人才培養(yǎng)
D、民間習(xí)武

4.單項(xiàng)選擇題《練兵實(shí)紀(jì)》的作者是()

A、顏元
B、孫武
C、茅元儀
D、戚繼光

5.單項(xiàng)選擇題顏元“動(dòng)”以致強(qiáng)的思想,()的教育主張,在教育史和體育史上產(chǎn)生了較大的影響。

A、重文輕武
B、重武輕文
C、文武兼?zhèn)?br /> D、重視禮儀

最新試題

國家奧委會(huì)是國際奧委會(huì)的基層組織,是一個(gè)國家或地區(qū)奧林匹克運(yùn)動(dòng)唯一的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,負(fù)責(zé)在一個(gè)國家或地區(qū)開展奧林匹克運(yùn)動(dòng),擔(dān)負(fù)著各自國家或地區(qū)發(fā)展和維護(hù)奧林比匹克運(yùn)動(dòng)的重大任務(wù)。

題型:判斷題

國際奧委會(huì)成立之時(shí),正是現(xiàn)代體育剛進(jìn)入國際化的階段。今天人們所熟知的“三大支柱”組織結(jié)構(gòu)在當(dāng)時(shí)還沒有形成,國際單項(xiàng)體育聯(lián)合會(huì)和()尚待發(fā)展。

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著厭惡禁欲主義思想日益發(fā)展并得到統(tǒng)治階級的支持而占據(jù)了教會(huì)中的優(yōu)勢地位,學(xué)校課程中的體育均被消除,社會(huì)上的運(yùn)動(dòng)、游戲和()也被禁止。

題型:單項(xiàng)選擇題

在各種國際因素的促進(jìn)和顧拜且的不懈努力下,創(chuàng)辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)機(jī)成熟了1894年6月16日,“國際體育運(yùn)動(dòng)代表大會(huì)在巴黎索邦神學(xué)院(巴黎大學(xué)前身)隆重開幕大會(huì)批準(zhǔn)了由顧拜旦起草的第部奧林匹克章程,明確了國際奧委會(huì)的宗旨、職能和制度規(guī)定運(yùn)動(dòng)會(huì)每隔四年在某個(gè)國家的大城市舉行,還確定了奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目,下列不屬于當(dāng)時(shí)比賽項(xiàng)目的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“多元共存,和而不同”是全球多元文化交流中的基本價(jià)值取向。

題型:判斷題

體育教育思想的形成階段有()

題型:多項(xiàng)選擇題

中國作為一個(gè)具有五千年歷史的文明古國,在古代同周邊國家進(jìn)行了長期的文化互動(dòng),體育文化的交流是其中一個(gè)重要的組成部分;世界其他各國之間在交往的過程中也存在著廣泛的體育文化交流的現(xiàn)象。

題型:判斷題

民族體育是體育文化的寶貴財(cái)富,既是體育文化的重要組成部分也是體育文化多樣性的具體表現(xiàn)。

題型:判斷題

當(dāng)世界絕大部分地區(qū)尚處在蒙昧狀態(tài)時(shí),在西亞的幼發(fā)拉底河、底格里斯河,北非的尼羅河,南亞的印度河和東亞的黃河流域,開始了與蒙昧世界的揖別,邁入了文明社會(huì)的門檻。由于與大河的明顯聯(lián)系,有人稱其為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

騎士體育通過騎士教育制度得以延續(xù),直到新興資產(chǎn)階級興起后轉(zhuǎn)型為紳土體育。

題型:判斷題