簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

一個人的教育精神成本屬于（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。