A．政府提供
B．市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置
C．社會經(jīng)濟(jì)支持
D．政府和市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置共同提供
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A．社會人口狀況
B．經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平
C．政策導(dǎo)向
D．物質(zhì)生活需求
A．投資比例
B．投資收益率
C．投資量
D．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
A．人力投資
B．物力投資
C．生產(chǎn)投資
D．教育投資
A．勞動力本人所需的生活資料費(fèi)用所占比重大小
B．勞動力子女所必須的生活資料費(fèi)用所占比重大小
C．勞動力所受教育和訓(xùn)練的費(fèi)用所占比重大小
D．勞動力總價值
A．人力資本理論
B．計量經(jīng)濟(jì)學(xué)
C．馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論
D．勞動生產(chǎn)理論
最新試題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。