A.情緒方面
B.行為方面
C.觀念方面
D.意向方面
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A.適應(yīng)方面的問(wèn)題
B.學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
C.人際關(guān)系方面的問(wèn)題
D.情感方面的問(wèn)題
A.樹立正確的自我意識(shí),正確認(rèn)識(shí)和接納自我
B.積極的人生態(tài)度,家人的支持和關(guān)懷
C.人際關(guān)系的改善
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
A.強(qiáng)烈自卑,不自信
B.自我意識(shí)不健全
C.學(xué)習(xí)上的不如意
D.情感上的孤獨(dú)和寂寞
最新試題
通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來(lái)行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程的第幾階段?()
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí),其品德發(fā)展進(jìn)入了()
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì),即()
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()