A.（1）（2）（3）
B.（1）（3）（4）
C.（2）（3）（4）
D.（2）（4）（5）
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一個(gè)興趣或新的想法
B.一個(gè)任務(wù)或新的立項(xiàng)
C.一個(gè)困難或新的問(wèn)題
D.一個(gè)困惑或不明情況
A.濃縮、提煉或再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程
B.暴露問(wèn)題思考過(guò)程
C.重視結(jié)論的應(yīng)用過(guò)程
D.重視先見(jiàn)、直覺(jué)、試誤與錯(cuò)念的過(guò)程
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為（）
（1）主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手
（2）搜集和處理信息的能力
（3）獲取新知識(shí)的能力
（4）自學(xué)與探究的能力
（5）分析和解決問(wèn)題的能力
（6）交流與合作的能力
A.（1）（2）（3）（5）（6）
B.（1）（2）（4）（5）（6）
C.（1）（3）（4）（5）（6）
D.（1）（2）（3）（4）（6）
A.教學(xué)反思的一種形式
B.同伴互助的一種形式
C.專業(yè)引領(lǐng)的一種形式
D.行動(dòng)研究的一種形式
A.預(yù)設(shè)服從于生成
B.生成服從于預(yù)設(shè)
C.預(yù)設(shè)下不許生成
D.生成中要含有預(yù)設(shè)
最新試題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。