教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）

運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）

教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）

與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）