單項選擇題從心理學意義上的學習概念來看,學習結果實現的條件是()
A. 知識和經驗
B. 知識和技能
C. 反復練習和經驗
D. 行為的改變
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1.單項選擇題通過觀察環(huán)境中他人的行為及其后果而發(fā)生的學習是()
A. 模仿學習
B. 觀察學習
C. 發(fā)現學習
D. 強化學習
2.單項選擇題教師職業(yè)倦怠的主要表現不包括()
A. 情緒衰竭
B. 興趣下降
C. 去個性化
D. 個人成就感降低
3.單項選擇題不同的學者對學習做了不同的分類,其中奧蘇泊爾將學習分成()
A.知識學習和技能學習
B.認知策略學習和態(tài)度學習
C.有意義學習和機械學習
D.概念學習和規(guī)則學習
4.單項選擇題教師職業(yè)角色意識的形成過程是()
A. 角色認知—角色認同—角色信念
B. 角色認同—角色認知—角色信念
C. 角色認同—角色信念—角色認知
D. 角色認知—角色信念—角色認同
5.單項選擇題教師心理健康的維護,需要社會層面()
A. 樹立尊師重教的良好風氣
B. 建立民主、平等、和諧的學校環(huán)境
C. 提供學習進修的機會
D. 樹立正確的人生價值觀
最新試題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現的現象叫做()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題