單項選擇題教師成長的外部途徑不包括（）
A. 嚴厲懲罰
B. 激勵、幫助學生
C. 讓學生敬畏
D. 與學生保持距離
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。
A. 教師的教學效能感
B. 教師的教學監(jiān)控能力
C. 教師的自我強化能力
D. 教師的自我*校正能力
2.單項選擇題教師成長的內(nèi)部途徑不包括（）。
A. 教學觀摩
B. 教學反思
C. 崗前培訓
D. 科學研究
3.多項選擇題決定教師威信的人格特征有（）。
A. 資歷
B. 聲望
C. 才能
D. 品德
4.單項選擇題以下做法不利于教師威信提升的是（）
A. 實事求是
B. 嚴厲威嚇
C. 表里如一
D. 終身學習
5.單項選擇題（）是指教師所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教師對學生在心理上和行為上所產(chǎn)生的一種崇高的影響力，是師生間的一種積極肯定的人際關系的表現(xiàn)
A. 教師權威
B. 教師威嚴
C. 教師威望
D. 教師威信
最新試題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題