A.動作發(fā)展
B.個體特征
C.睡眠情況
D.飲食情況
E.感知發(fā)展
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A.發(fā)展水平
B.情緒變化
C.發(fā)展進(jìn)程
D.聰慧程度
E.動作靈敏
A.嬰幼兒基本情況
B.語言發(fā)展水平狀況
C.確定的發(fā)展目標(biāo)
D.觀察和評價
E.教育策略和游戲
A.促進(jìn)嬰幼兒情感和社會性發(fā)展
B.針對嬰幼兒的個體語言發(fā)展差異
C.促進(jìn)嬰幼兒個體語言發(fā)展
D.增強(qiáng)嬰幼兒感知能力
E.促進(jìn)嬰幼兒視覺發(fā)展
A.了解孩子的語言發(fā)展?fàn)顩r
B.確定語言培養(yǎng)計劃的起點和游戲活動內(nèi)容
C.制定適宜的語言培養(yǎng)日標(biāo)
D.實施語言培養(yǎng)計劃的相關(guān)服務(wù)設(shè)施
E.評估
A.確定有差異性的語言教育的基礎(chǔ)
B.準(zhǔn)備實施有差異性的語言教育的相關(guān)服務(wù)設(shè)施
C.制定小班化語言教育計劃
D.確定游戲活動目標(biāo)和內(nèi)容
E.制定個別化語言教育計劃
最新試題
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。