問(wèn)答題王淑娟是一位幼兒園教師，入職時(shí)進(jìn)了一所經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)新辦的中心幼兒園，這里教師緊缺、班容量大，工作高速運(yùn)轉(zhuǎn)，王淑娟被日?，嵤旅Φ脮烆^暈?zāi)X。不覺(jué)間16年過(guò)去了，她要評(píng)高級(jí)職稱，淑娟的教學(xué)功底還不錯(cuò)，被評(píng)為市教壇新秀，但評(píng)高級(jí)職稱需要研究課題、論文。同事告訴她，評(píng)職稱的論文需要的是文筆和寫(xiě)作技巧，有論文就能申請(qǐng)到課題。論文寫(xiě)作主要靠文筆嗎？申請(qǐng)課題只是靠論文嗎？
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1.問(wèn)答題試述研究報(bào)告的寫(xiě)作技巧。
3.問(wèn)答題試述研究假設(shè)提出的方法。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述畫(huà)圖表在質(zhì)性研究資料分析中的作用。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述算數(shù)平均數(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育行動(dòng)研究的基本特征。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述信度與效度的關(guān)系。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)述參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)。
9.多項(xiàng)選擇題教育研究論文與報(bào)告在寫(xiě)作上要遵循的要求包括（）
A.科學(xué)性與原則性相結(jié)合
B.可以脫離事實(shí)材料
C.語(yǔ)言文字講究可讀性
D.充分尊重參與研究的相關(guān)人員
E.借鑒他人成果與獨(dú)立思考相結(jié)合
10.多項(xiàng)選擇題常覓的對(duì)質(zhì)性研究資料進(jìn)行歸類的方式有（）
A.因果分析
B.情境分析
C.系統(tǒng)分析
D.類屬分析
E.計(jì)算機(jī)分析
最新試題
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
研究意義的表述可從（）入手。
題型：多項(xiàng)選擇題
問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
題型：判斷題
事件抽樣觀察法缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性，記錄下來(lái)的時(shí)間也有可能是無(wú)代表性的偶發(fā)事件。
題型：判斷題
研究名稱通常與（）相關(guān)。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
題型：判斷題
撰寫(xiě)研究結(jié)果，需注意（）
題型：多項(xiàng)選擇題
觀察研究的劣勢(shì)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題