A.單組時(shí)間序列設(shè)計(jì)
B.單組前后測(cè)設(shè)計(jì)
C.所羅門四組設(shè)計(jì)
D.多組時(shí)間序列設(shè)計(jì)
E.等值時(shí)間取樣設(shè)計(jì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不能揭示因果關(guān)系
B.量化水平很低
C.以檢驗(yàn)假設(shè)為前提
D.可重復(fù)驗(yàn)證
E.適宜整體分析
A.測(cè)驗(yàn)效度高
B.樣本的區(qū)分度小
C.測(cè)驗(yàn)信度高
D.題目難度大
E.有常模比較
A.語(yǔ)言、文字測(cè)驗(yàn)
B.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)
C.能力傾向測(cè)驗(yàn)
D.非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
E.個(gè)性人格測(cè)驗(yàn)
A.訪談?wù){(diào)查
B.開放式問卷調(diào)查法
C.專家評(píng)價(jià)法
D.小樣本頂試法
E.配額抽樣法
A.一般訪談
B.一次性訪談
C.個(gè)別訪談
D.多次性訪談
E.直接訪談
A.觀察者污染
B.被觀察者對(duì)觀察者的影響
C.觀察者遺漏
D.觀察者培訓(xùn)
E.觀察者傾向
A.現(xiàn)場(chǎng)觀察
B.控制觀察
C.非參與性觀察
D.定性觀察
E.定量觀察
A.研究條件不同
B.選題類型不同
C.研究類型不同
D.完成主體不同
E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算不同
A.縮微文獻(xiàn)
B.期刊和報(bào)紙
C.教育檔案類
D.電子文獻(xiàn)
E.聲像文獻(xiàn)
A.方法論
B.二歧方法
C.一般方法
D.整合方法
E.具體研究方法
最新試題
可從()進(jìn)行訪談的控制。
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組,組內(nèi)的直條留有空腺,但組間的直條間不留空隙,各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
研究名稱通常與()相關(guān)。
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,并提出針對(duì)性建議,可采用哪些方法()
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
觀察研究的劣勢(shì)包括()
通過政府出版物,可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指()
問卷設(shè)置問題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。