A.自然環(huán)境聲識別為無語言聽障兒童提供了聽覺評估途徑,每種音響都有其特定的主頻范圍
B.語音識別中韻母識別可以評估聽障兒童中高頻語音感知及聽覺識別能力
C.數(shù)字識別可以評估聽障兒童對聲母韻母組合音的聽覺識別能力
D.同音單音節(jié)聲調(diào)識別可以了解聽障兒童對低頻語音成分的感知和識別能力
E.單音節(jié)詞(字)識別可以判斷聽障兒童佩戴助聽器后,對韻母、聲母、聲調(diào)在各單詞中的綜合聽辨能力
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A.可根據(jù)聽障兒童實際言語能力選用“聽說復(fù)述法”或“聽話識圖法”進(jìn)行測試
B.選用“聽話識圖法”可根據(jù)每句關(guān)鍵詞是否正確計算得分
C.“聽話識圖法”以每組5張圖為單位出示詞表,可隨機(jī)分別讀兩張圖片讓被試者識別選擇,依次測試,待第二次循環(huán)時將未測3張圖片分別讀出讓被試者聽覺選擇
D.5組圖片共循環(huán)出示2次可完成評估
E.計算得分方法同自然環(huán)境聲響識別
A.用錄音機(jī)播放測試音
B.揚(yáng)聲器距被試兒童1m,并與聽障兒童助聽器在同一水平面,成45°角,聲壓級控制在45dBSPL左右
C.測試可在較安靜房間進(jìn)行
D.用聽聲識圖游戲法評估,測試在10min內(nèi)完成
E.計算公式為言語識別率(%)=(正確回答數(shù)/測聽內(nèi)容總數(shù))×100%
A.注意以聽覺為主看話為輔的原則進(jìn)行聽覺語言學(xué)習(xí)
B.注意以看話為主聽覺為輔的原則進(jìn)行聽覺語言學(xué)習(xí)
C.建立聽覺中樞優(yōu)勢
D.聽覺能力的訓(xùn)練和看話能力的訓(xùn)練同等重要
E.以上都對
A.6個月以內(nèi)
B.1歲以內(nèi)
C.2歲以內(nèi)
D.1~3歲
E.3歲以上
A.替代法
B.比較法
C.聲壓法
D.估算法
E.公式法
最新試題
國際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的對助聽器非線性失真度的測量僅局限于()。
雙耳言語識別率得分若較單耳得分(),說明助聽器效果達(dá)到優(yōu)化。
無法對外耳道異?;颊呷∮∧5那闆r是()。
我國采用了國際電工委員會助聽器數(shù)據(jù)測量標(biāo)準(zhǔn),助聽器電聲特性的測量方法符合()標(biāo)準(zhǔn)。
助聽后言語識別率達(dá)到()范圍,助聽效果為適合。
言語識別率一般采用()。
()是聽覺察知的高級階段。
常規(guī)純音測聽,先從()測起。
安靜環(huán)境言語識別率測試可以采用下列()詞表進(jìn)行。
磁感音線圈功能開啟時,直接輸入助聽器的聲音信號源是()。