A.按正常順序制取;
B.等病理變化消失后再??;
C.請(qǐng)上一級(jí)助聽(tīng)器驗(yàn)配師制?。?br />
D.耳道內(nèi)在紅腫的地方鋪好棉花;
E.制取印模時(shí)不填棉障。
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A.第一道彎;
B.第二道彎;
C.第一道彎與第二道彎之間;
D.第二道彎以上1~2mm;
E.第二道彎以上2~3mm。
A.NTS;
B.PTS;
C.PTT;
D.TTS;
E.NTT。
A.確保患者助聽(tīng)后聽(tīng)到聲音;
B.避免聲音過(guò)大,造成聽(tīng)力損傷;
C.A或B;
D.A和B;
E.以上說(shuō)法均不對(duì)。
A.對(duì)于重度或極重度聽(tīng)力損失的兒童,雙耳選配大增益助聽(tīng)器利用這種作用,達(dá)到有效的舒適響度級(jí);
B.言語(yǔ)中的高頻成分由于波長(zhǎng)短不易繞射過(guò)頭顱,所以到達(dá)另一側(cè)耳時(shí)其強(qiáng)度比低頻成分衰減得要多;
C.若同時(shí)接收一高一低兩個(gè)信號(hào),則聽(tīng)到的是一個(gè)綜合的聲音;
D.當(dāng)雙耳聽(tīng)覺(jué)相同時(shí),背景噪聲就不容易掩蔽言語(yǔ)聲,但雙耳聽(tīng)覺(jué)不平衡時(shí)就不起作用;
E.依賴雙耳對(duì)前后左右聲源的強(qiáng)度、時(shí)間、相位和頻率差的辨別能力來(lái)實(shí)現(xiàn)。
A.雙耳對(duì)類似(但不是同樣的)聲信號(hào)的綜合作用;
B.一耳先聽(tīng)到一個(gè)低頻音,另一耳稍遲聽(tīng)到一個(gè)高頻音,這時(shí)聽(tīng)到的是一高一低兩個(gè)聲音;
C.若同時(shí)接收一高一低兩個(gè)信號(hào),則聽(tīng)到的是一個(gè)綜合的聲音;
D.當(dāng)雙耳聽(tīng)覺(jué)相同時(shí),背景噪聲就不容易掩蔽言語(yǔ)聲,但雙耳聽(tīng)覺(jué)不平衡時(shí)就不起作用;
E.依賴雙耳對(duì)前后左右聲源的強(qiáng)度、時(shí)間、相位和頻率差的辨別能力來(lái)實(shí)現(xiàn)。
最新試題
在放置耳障或注入印模材料時(shí),患者有時(shí)可能會(huì)有()
制取耳印模所用耳障的作用是()
助聽(tīng)器聲反饋的路徑不包括()
風(fēng)噪聲管理在()環(huán)境下最適用。
下列()因素對(duì)大多佩戴助聽(tīng)器的患者效果構(gòu)成了實(shí)質(zhì)影響。
通過(guò)無(wú)線連接來(lái)調(diào)試助聽(tīng)器時(shí),()設(shè)備是必不可少的。
不建議啟動(dòng)多記憶程序功能的情況是()
病理性適應(yīng)是指在閾上連續(xù)給聲,患者的主觀響度很快地下降,發(fā)生在()
Hood平臺(tái)掩蔽法,1000Hz 左耳氣導(dǎo)20dB,骨導(dǎo)20dB,右耳氣導(dǎo)40dB,骨導(dǎo)20dB,則噪聲加在()
近年來(lái)在兒童中發(fā)病率較高的(),可導(dǎo)致明顯的波動(dòng)性聽(tīng)力變化。