A.“有的S不是P”為真
B.“所有S是P”真
C.“有的S是P”真
D.“所有P不是S”假
E.“有的P是S”真
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A.（A∧C）
B.（～A→～B）
C.（B→A）
D.（A∧～B）
E.（A←B）
A.PAM
B.MOP
C.MAP
D.PIM
E.POM
A.“審判員都是年滿18歲以上的人”，可得出結(jié)論“審判員都是有選舉權(quán)的人。”
B.“少先隊員不是有選舉權(quán)的人”，可得出結(jié)論“少先隊員不是年滿18歲以上的人。”
C.“人大代表都是有選舉權(quán)的人”，可得出結(jié)論“人大代表都是年滿18歲以上的人。”
D.“有選舉權(quán)的人中有國家公務(wù)員”，可得出結(jié)論“有的國家公務(wù)員是年滿18歲以上的人。”
E.“小學(xué)生不是年滿18歲以上的人”，可得出結(jié)論“小學(xué)生都不是有選舉權(quán)的人。”
A.有些有神論者是佛教徒，所有科學(xué)家都不是佛教徒，所以，有些有神論者不是科學(xué)家
B.有些教授喜歡烹飪，張××是教授，所以，張××喜歡烹飪
C.所有大款都擁有私人汽車，有些研究生也擁有私人汽車，可見有些研究生也是大款
D.有些進口貨是假貨，所有國內(nèi)組裝的APR空調(diào)機的半成品都是進口貨，因此，有些國內(nèi)組裝的APR空調(diào)機的半成品是假貨
E.有些南方人愛吃辣椒，所有南方人都習(xí)慣吃大米，因此，有些習(xí)慣吃大米的人愛吃辣椒
A.思維形式的結(jié)構(gòu)
B.邏輯常項與邏輯變項之間的聯(lián)結(jié)方式
C.思維本身各部分之間的聯(lián)結(jié)方式
D.思維形式本身各部分之間的聯(lián)結(jié)方式
E.思維反映客觀對象的方式，亦即概念、判斷、推理等
A.雖然張××已年滿18歲，但他不是現(xiàn)役軍人
B.只有張××未滿18歲，張××才是現(xiàn)役軍人
C.如果張××已年滿18歲，那么張××就是現(xiàn)役軍人
D.或者張××已年滿18歲，或者張××不是現(xiàn)役軍人
E.如果張××未滿18歲，那么張××就是未成年人
A.趙大爺原來在汽車制造廠工作，半年前辭去工作，開了一間汽車修理鋪
B.張小鳳原來在手表廠工作，因長期疾病不能工作，經(jīng)批準(zhǔn)提前辦理了退休手續(xù)
C.李民原來在服裝廠工作，長期請病假。其實他的身體并不壞，目前開了一個縫紉部
D.錢筱萍原來是某咨詢公司的辦公室秘書。最近，公司以經(jīng)營困難為由，解除了她的工作合同，她只能在家做家務(wù)
E.王大伯原來在電視機廠工作，今年53歲。去年工廠因產(chǎn)品積壓，人員富余，讓50歲以上的回家休息，等55歲時再辦理正式退休手續(xù)
A.既不能同真，也不能同假
B.雖不能同真，但可以同假
C.雖不能同假，但可以同真
D.如果前者為真，則后者為假
E.如果前者為假，則后者為真
A.黃×，×，比藍(lán)×，×，的個頭高大得多
B.一般說來，肥胖的人更易于感情激動
C.昨天夜間，城市各地普降大雨，局部地區(qū)已引起洪澇災(zāi)害
D.原告說自己是勸架，而不是故意傷害被勸人，這一說法是不可信的
E.許多學(xué)者堅持認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該獲準(zhǔn)自由選課，而無需接受家長和校方的限制
A.這堆蘋果至少有200公斤
B.這堆蘋果是紅光果園的蘋果
C.人猿揖別，只幾個石頭磨過
D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
E.人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山
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劃分的子項外延必須相互排斥，就是說子項的外延之間不能有相容關(guān)系。
“允許一部分人先富起來”不是一個模態(tài)判斷。
改變充分條件假言判斷前件和后件的真值，就要把聯(lián)結(jié)項改為必要條件的假言判斷聯(lián)結(jié)項。
不相容選言推理要求，否定一個選言肢，就要肯定其余的選言肢。
“春天來了”是一個模態(tài)判斷。
兩個前提中有一個是相容選言判斷，并且根據(jù)相容選言聯(lián)結(jié)項的邏輯性質(zhì)推出結(jié)論的選言推理是相容選言推理。
斷定某一思維對象情況存在是另一思維對象情況存在的條件的復(fù)合判斷是假言判斷。
進行充分必要條件的假言三段論推理時，肯定前件就要肯定后件。
“生物分為動物和植物”犯劃分不全的邏輯錯誤。
違反不矛盾律就會犯自相矛盾的邏輯錯誤。