根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）

許多專職人員所表達的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價值觀，這體現(xiàn)的是態(tài)度的（）

當你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學后，你發(fā)覺這所大學并不如你期望的那么好，但你還是會提高對這所大學的評價，使你覺得做這些努力去考上這所大學是值得的，認知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）

為了準確地預(yù)測領(lǐng)導的效力，菲德勒提出的領(lǐng)導應(yīng)變理論兼顧了（）兩個方面。

西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。

群體的獎勵制度與工作任務(wù)有著密切的關(guān)系，根據(jù)這種關(guān)系可以將獎勵制度分為（）

根據(jù)凱利的歸因協(xié)變原則，高度不一致的反應(yīng)會促使人們進行（）

人們常常將成功歸因于自己，將錯誤歸因于他人或環(huán)境等外在因素，這屬于自我認知過程中的（）

涉及社會心理學研究對象的幾個主要問題有交往、（）

數(shù)個群體在進行知識競賽，哪個群體解決的快，哪個群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。