A.教師行政復議
B.教師申訴制度
C.教師行政訴訟
D.教師調(diào)解制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.管理學生權(quán)
B.民主管理權(quán)
C.教育教學權(quán)
D.獲取報酬待遇權(quán)
A.性的不可侵犯權(quán)
B.名譽權(quán)
C.人身權(quán)
D.受教育權(quán)
A.教師的學識
B.教師的言行
C.教師的人格
D.教師的教學
A.情感關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.倫理關(guān)系
D.教學關(guān)系
A.打罵
B.罰跪
C.變相體罰
D.懲戒
A.熱愛學生
B.全面發(fā)展
C.大眾教育
D.個性化教學
A.示范性
B.內(nèi)省性
C.他利性
D.實踐性
A.生活理想
B.人生目標
C.職業(yè)理想
D.社會實踐
A、以德治國
B、以德興教
C、依法執(zhí)教
D、育人為本
A、職業(yè)道德修養(yǎng)
B、教學水平
C、教學藝術(shù)
D、職業(yè)道德理論
最新試題
真正的工匠精神應該是()三者的統(tǒng)一。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
師應實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
師德培訓做到全員參與,全面提高,全員指的是()
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障是()
常用的師德評價方法主要有()等。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。